Estimado lector, sabías que, actualmente, el sistema educativo para niñas, niños, adolescentes y jóvenes debe reorientarse a una “nueva escuela mexicana”.
Así es, los artículos 11, 12, 13 y 14 de la Ley General de Educación, establecen las reglas que permitirán implementar en nuestro sistema educativo, la nueva escuela mexicana para reorientar la educación de personas infantes, adolescentes y jóvenes.
Este sistema educativo tiene un enfoque crítico, humanista y comunitario para formar estudiantes con una visión integral. Busca una educación más equitativa, inclusiva y de calidad, que forme personas integrales y preparadas para los desafíos del futuro.
De esta manera, se garantizará a las personas infantes y adolescentes, el acceso al derecho a la educación como lo establecen los artículos 3° de la Constitución Federal y 57 de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes.
Porque, dichos dispositivos legales señalan que debe proporcionárseles una educación de calidad que contribuya al conocimiento de sus propios derechos y, basada en un enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva, que garantice el respeto a su dignidad humana; el desarrollo armónico de sus potencialidades y personalidad, y fortalezca el respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales.
Los objetivos que persigue la nueva escuela mexicana son:
Garantizar la equidad e inclusión que implica que todos los estudiantes, independientemente de su origen social, económico, cultural o geográfico, tengan acceso a una educación de calidad. Esto incluye la atención especial a grupos vulnerables y comunidades indígenas, promoviendo la inclusión y reduciendo las brechas educativas.
Fomentar el desarrollo integral de los estudiantes, considerando no solo el aprendizaje académico, sino también su desarrollo emocional, social y físico. Esto incluye la promoción de valores, habilidades socioemocionales y hábitos saludables.
Elevar la calidad de la educación a través de la mejora continua de los contenidos curriculares, las metodologías de enseñanza y los recursos educativos. Esto también implica la formación y capacitación constante de los docentes para asegurar una enseñanza efectiva y actualizada.
Promover la formación cívica y ética de los estudiantes para generarles un sentido de responsabilidad, pero, además, críticos y comprometidos con su comunidad. Esto incluye la enseñanza de derechos humanos, valores democráticos y una cultura de paz.
Preparar a los estudiantes para que puedan seguir aprendiendo a lo largo de toda su vida. Esto implica desarrollar habilidades de autoaprendizaje, pensamiento crítico y capacidad de adaptación a los cambios constantes en el entorno.
Fomentar la participación activa de las familias y las comunidades en el proceso educativo, reconociendo que la educación es una responsabilidad compartida. Esto busca fortalecer la colaboración entre la escuela, la familia y la comunidad para apoyar el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes.
Implementar sistemas de evaluación que no solo se centran en medir el rendimiento académico, sino también en evaluar otros aspectos del desarrollo integral de los estudiantes. Utilizar los datos de evaluación para identificar áreas de mejora y desarrollar estrategias para elevar la calidad educativa.
Por lo que, la nueva escuela mexicana va dirigida a los diferentes niveles educativos de niñas, niños, adolescentes y jóvenes, con el objetivo de proporcionar una educación integral y de calidad desde los primeros años de vida.
Por ello, establece que es importante desarrollar desde la educación inicial, que es aquella dirigida a personas infantes menores de tres años, una educación temprana que permita un desarrollo integral en los ámbitos cognitivos, emocionales y sociales de niñas y niños.
En la educación prescolar, que es para personas infantes de tres a cinco años de edad, busca proporcionar una base sólida para el aprendizaje futuro, fomentando el desarrollo de habilidades socioemocionales, cognitivas y motoras a través de actividades lúdicas y significativas.
Respecto a la educación primaria, que cubre de los seis a doce años de edad, establece que debe asegurarse que los estudiantes adquieran competencias básicas en lectura, escritura, matemáticas, ciencias y habilidades socioemocionales. Promueven un aprendizaje integral y contextualizado.
En tanto que en la educación secundaria que comprende de los doce a quince años de edad, la educación tiene como objetivo consolidar y profundizar las competencias adquiridas en la educación primaria. Se enfoca en la preparación para la vida y el trabajo, fomentando el pensamiento crítico, la resolución de problemas y el aprendizaje basado en proyectos.
En la educación media superior, también conocida como preparatoria o bachillerato, donde se encuentran personas adolescentes de quince a dieciocho años, se busca preparar a los estudiantes para la educación superior o para su incorporación al mundo laboral, ofreciendo una formación diversificada y orientada a desarrollar competencias profesionales y habilidades para la vida.
Por tanto, la nueva escuela mexicana busca transformar el sistema educativo mexicano para que sea más inclusivo, equitativo y de alta calidad, proporcionando a todos los estudiantes las herramientas y competencias necesarias para desarrollarse plenamente como personas y ciudadanos en un mundo globalizado y en constante cambio.
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*Consejero Jurídico Del Tribunal
Unitario De Justicia Penal Para
Adolescentes del estado de Morelos.
