Aunque hay negritos en el arroz, como alrededor de ocho casos de abuso sexual presuntamente cometidos por maestros contra sus alumnas, de los que cinco han sido ya sancionados con rigor y tres más siguen en proceso, la educación en Morelos parece encontrar las condiciones para construir comunidades sanas, pacíficas y donde la cobertura y calidad de la enseñanza sean realidades y ya no discursos.
La secretaria de Educación del gobierno del estado, Karla Aline Herrera Alonso habló con La Jornada Morelos sobre la nueva política educativa del estado, una que busca la integración y articulación de todos los actores en todos los niveles, y que olvida la inercia y omisiones del pasado para construir comunidades educativas sólidas en que el centro no está en uno solo de los actores (alumnos, maestros, padres de familia, autoridades y sociedad), sino en la colectividad y la coordinación. Un modelo que parece dar las primeras pinceladas de resultados.
Una funcionaria con la juventud como objetivo
Karla Aline Herrera Alonso es abogada por la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, hace treinta años inició su carrera en la administración pública como defensora de oficio “tuve que estar dentro de las cárceles… y te das cuenta de muchísimas cosas, el convivir, el hablar, el conocer las historias de los hombres y mujeres que estaban privados de su libertad” en esas charlas encontró la necesidad de trabajar mucho en la educación de la gente.
Pero la transición no fue inmediata, después de la defensoría trabajó en la Junta Local de Conciliación y Arbitraje, “tuve la fortuna de conocer a todos los sindicatos en el estado de Morelos, convivir con sus liderazgos, conocer a muchos compañeros abogados y a vivir en un medio que también nosotros buscamos siempre conciliar. Tuvimos una frase: ‘hacer de la conciliación una constante y del arbitraje una excepción’, eso nos fue marcando… hay formas diferentes de resolver conflictos.
En el sexenio pasado como muchas otras personas, Karla Aline buscó trabajo currículum en mano, y fue aceptada para un cargo administrativo jurisdiccional en la educación. Pero ella tenía ya una idea formada a través de su tiempo y experiencia: “creo que todo lo que pude ver en muchos años, pues fue ausencia de valores. ¿Qué pasaba con las historias de los niños y las niñas y los jóvenes? Por qué delinquían en el caso cuando vi la materia penal y en la parte laboral, pues igual muchas problemáticas y entonces una piensa que hay que atender más a las causas para evitar consecuencias nocivas y la única manera que hay de hacerlo desde mi punto de vista es la educación”. Así llegó a dirigir el Conalep y luego el Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos, Cobaem, una institución más amplia y sólida.
Antes de rendir protesta en el cargo, la gobernadora, Margarita González Saravia la invitó ser secretaria de Educación del gobierno estatal, algo que Herrera Alonso considera un gran voto de confianza y también un reto enorme: “lo que buscamos es fortalecer la educación: la Constitución en su Artículo Tercero, establece que la educación debe de ser de excelencia. Debemos acercar a los jóvenes también a la parte tecnológica, que nosotros tengamos la pedagogía y la didáctica para poder verdaderamente transmitir los conocimientos y, hoy por hoy, a la nueva escuela mexicana como este modelo que puede ayudar no solamente al desarrollo de los niños y de las niñas y de los jóvenes, sino también al de la comunidad”.
Por ello, asegura: “Todos los proyectos hoy van dirigidos a las comunidades y eso es algo importante que ha hecho la diferencia”.
Llegar a levantar el tiradero
La labor de Karla Aline no es sencilla porque a la ya de por sí complejísima tarea que tiene frente debe sumarse la necesidad de levantar el tiradero que le dejó la administración anterior, que incluye desde toda clase de denuncias de corrupción y abusos, hasta sindicatos mucho más combativos.
La secretaria de Educación reconoce que no ha sido sencillo, primero, advierte que se tendrán que revisar todos los pendientes, y sobre los sindicatos confía en su buena relación con ellos: “A lo mejor esa relación que tuvimos con los sindicatos en la Junta de conciliación y arbitraje nos ha ayudado mucho en este en este aspecto, así que hoy hay buena relación con ellos. Y no nada más me refiero al (Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación) SNTE… Desde luego hay que cuidar esa relación. Yo creo que sabedores todos que vamos hacia el mismo objetivo, si le va bien a la educación, a todos les va bien”.
El cambio inicia por las aulas en las escuelas
Y aunque a veces la política educativa pudiera ser un mundo áspero, Karla Aline ha encontrado un motor en las escuelas: “Hoy he tenido la oportunidad de ir a jardín de niños, de estar también en las primarias, en las secundarias. Una parte que a mí me conmueve y además nos ayuda mucho a fortalecer es que tengamos escuelas indígenas. Porque si algo también quiere esta administración es que se visibilice todo lo que implique a nuestros pueblos originarios y nuestra cultura, y qué mejor que hacerlo a partir de la educación, entonces eso nos ayuda muchísimo”.
Ella misma establece el contraste entre la educación indígena y la recuperación de la identidad y cultura local que no riñe con la enseñanza del idioma inglés: “hoy, si queremos hacer un círculo virtuoso de nuestros egresados, tenemos que voltear a ver también dónde van a emplearse, entonces darles mejores y más conocimientos y habilidades también abre puertas. Hacer, por ejemplo, este concepto de colegio trilingüe en donde se vea una lengua originaria, una lengua extranjera, más el fortalecimiento del español con la estrategia nacional, por ejemplo, de lectura”.
Recuerda que la estrategia de Vida Saludable, lanzada en Morelos y que se aplica en todo el país. “Realmente pues es una estrategia que llevamos casi setenta mil niños y niñas. Y que nos arroja datos para la prevención de las problemáticas de salud que tenemos ya los adultos. Si ahorita estamos haciendo algo con ellos, estoy segura de que las siguientes generaciones tendrán ya también otros hábitos, porque hay que impactar mucho en los hábitos. La otra estrategia es la estrategia nacional contra las adicciones y todas las autoridades que estamos involucradas, buscamos la manera, desde luego de incidir para la prevención de las mismas entonces. Hay una instrucción muy clara de nuestra gobernadora (Margarita González Saravia), muchas instituciones hacemos casi lo mismo y lo que hay que hacer es articular, coordinar”.
Para educar hace falta todo un gabinete
Una de las características de la actual administración estatal es el trabajo coordinado, la secretaria nos explica los beneficios que trae en la educación: “son importantísimas las acciones transversales y creo que hoy con esta administración hemos podido hacer mucho con esta transversalidad. Yo creo que entendemos que si no construimos así no podríamos llegar a ningún lado y a mí me da mucho gusto que coincidimos, a veces no nada más en presidium, sino en mesa de trabajo para hacer estas acciones transversales”.
Y la articulación va no excluye a nadie: “nosotros llegamos con una convicción que no exista un distingo entre subsistemas, que son federales, subsistemas o sistemas que son estatales. Que no tampoco tenemos un distingo si son privadas o si son públicas, mientras se hable de educación, todos estamos dentro de esta dentro de este trabajo que nos ha permitido coordinar estos esfuerzos y hoy por hoy las puertas están abiertas. Estamos buscando hacer una un Consejo o comisión para la planeación de la educación integral. Tenemos que ser visionarios y en esa parte no podemos tener a la educación básica, por un lado, a la media superior segmentada por otro y a la superior en otro en otra directriz… si no vemos la educación segmentada, sabremos que los niños y niñas de educación inicial hasta que los entreguemos en la educación superior tenemos que llevar una línea que permita ser identitaria, pero además que nos lleve a tener resultados concretos con ellos”.
Los retos son tangibles y atendibles
La charla gira entonces hacia los muchos retos que tiene la educación, y le decimos que esos empiezan con que la niñez, adolescencia y juventud, por lo menos, vayan a la escuela y por supuesto que el servicio educativo sea de excelencia
“Voy a dar algunas cifras interesantes porque vale la pena que las podamos conocer. Por ejemplo, el 98% de los niños y las niñas asisten a primaria. Es algo importante, a secundaria es relativamente el 96%… hay niños, niñas, jovencitos que ya no nos están pasando a la media superior en números gruesos son cerca de nueve mil 600 jovencitos. Ellos son ahorita un área de oportunidad importante, pero dentro de las estrategias en muchas ocasiones sí se ha visto a nivel federal, pues son múltiples las circunstancias: algunos buscan trabajar para ayudarle a sus familias y otro tipo de situaciones. Acabamos de anunciar, por ejemplo, la convocatoria para el Bachillerato Deportivo. Es un bachillerato tecnológico deportivo, donde tendrá una cobertura inicial de 140 jóvenes y… se piensa tener unos 400 chicos ahí, pero con afinidad al deporte. Y van a ser entrenados exprofeso para ello en box y en basquetbol”.
La escuela, dicen también tiene que ser atractiva: “hay una estrategia nacional también, que habla de la reconversión e implica que las secundarias que están funcionando en turno matutino puedan funcionar en turno vespertino como preparatorias y así no tengan que trasladarse los jóvenes a otras localidades ya tenemos una… en Yautepec… Vamos abriendo más espacios”. También se trabaja en fortalecer la infraestructura en conjunto con subsistemas federales.
El objetivo es relevante, considera “ampliar muchos conocimientos en función también al deporte, el arte, la cultura tiene que ser trinomios indisolubles que nos ayuden a la formación integral, entonces todo esto nos va ayudando”.
Se trata de “disminuir el porcentaje de jóvenes que no están estudiando y ofrecer este tipo de alternativas…. Estamos trabajando también muy fuerte con la prepa abierta, sabemos que traemos un rezago importante ya con adultos que por alguna razón no terminaron su preparatoria… hay que mucho enfatizar en la propia seguridad de las de los hombres, de las mujeres y se les abren puertas también para lo laboral. Hoy los perfiles de empleabilidad exigen, en muchos casos, el certificado de bachillerato entonces… hay estudiantes de la prepa abierta de 74 años, de 76 años”.
Y en materia del mayor rezago educativo, explica: “60 mil personas adultas aquí en Morelos que no saben ni leer ni escribir, pues ya tenemos también esta gran cruzada por la alfabetización. Estamos buscándole desde todas las perspectivas atender a los niños, las niñas, a los jóvenes, pero también a los adultos que por alguna razón no cuentan con estos conocimientos y los que ya estén alfabetizados, abrimos para primaria y secundaria, es decir, ya tenemos trazada perfectamente la ruta para que podamos satisfacer cualquier necesidad educativa incluidas, por ejemplo, las zonas más alejadas”.
La calidad educativa es fundamental
Planteamos a la secretaria un problema evidente, las generaciones de egresados de primaria, secundaria y preparatoria cada año tienen menores habilidades para la comprensión lectora, el pensamiento lógico y las operaciones matemáticas, fundamentales para el aprendizaje y la vida. Y nos asegura que también en esto se trabaja: “tenemos proyectos educativos que nos ayudan a tecnologizar la parte lúdica, y también la lectura y comprensión. De la nueva escuela mexicana el quitarnos la memorización para empezar a entender, a razonar y poder aportar una opinión… hablo yo mucho de la parte socioemocional que tengan esas seguridades de expresión”.
Recuerda también que la gobernadora encargó a la Secretaría de Educación “un acuerdo que prohíba la utilización de teléfonos celulares al interior de las escuelas. Por el momento se encuentra en revisión de la Consejería jurídica. Lo hemos empezado a socializar porque entendemos también que a muy temprana edad tener acceso a una red que no tiene límites también puede ser perjudicial. Incluso cambia el esquema de lectura y de escritura. Ya no se escribe igual en función a este tipo de influencias. Y buscamos que se enfoque en los niños y las niñas, los jóvenes justamente a lo que están dando en la clase”.
También la política educativa pasa por el cambio de actividades “siete de cada diez niños y niñas son sedentarios. Eso es una cifra alarmante, por eso es que lo que buscamos es que sea menos tabletas, menos celulares y los pongamos al arte, a la cultura, al deporte, hacer ejercicio, a que se muevan. Y un factor importantísimo es que todo lo que veamos de manera positiva al interior de las escuelas que estamos haciendo un esfuerzo impresionante, todos los que pertenecemos al sistema educativo es que también nos ayuden las familias”.
Las familias son receptivas a favor de escuelas más sanas
Advertimos a la secretaria que los padres y madres de familia suelen ser muy colaborativos hasta que las estrategias o las indicaciones de las escuelas impactan sus rutinas y sus estilos de vida, y una víctima podría ser la prohibición de la comida chatarra. “Hemos estado con ellos, con los representantes de ellos en los Consejos de Participación Escolar de todo el estado. Son receptivos… se han sumado sobre todo en los municipios, porque además nuestro estado es rico en comida saludable… También cuando anunciamos la que eventualmente se va a emitir este acuerdo contra los celulares o la prohibición de los celulares al interior de las escuelas fue bien recibido, así que tenemos que hacer conciencia no nada más de los maestros, maestras y personal, sino también de las familias a los cuales hacemos este llamado respetuoso, sabiendo que si ellos participan entonces el niño y la niña no pensarán que hay una incongruencia entre lo que se le dice en la escuela con lo que hay en casa.
Habrá sanciones contra cooperativas que no acaten la norma
Las cooperativas escolares están en fase de introducción de la política “evidentemente que al término de este año, el siguiente, ya nos darán una instrucción a nivel federal. Pero bueno, pues ya empezarán las inspecciones y eso también es algo importante porque hasta ahorita no se ha sancionado a nadie, pero (las habrá) de llegar a encontrar… porque entran inspectores este de salud y de nosotros… más que sanción, yo siempre pienso en la convicción. La sanción debe de ser esa excepción.
Recuperar la mística y la autoridad de los profes
Karla Aline Herrera concede que a veces los profesores y profesoras no ayudan mucho y ofrecen ejemplos bastante negativos a la comunidad escolar, tanto de vida saludable como de construcción de la paz, pero confía en que “la capacitación es indispensable porque ellos también y nosotros vamos creciendo día a día, tenemos aprendizajes y para ellos alinearlos a esta dinámica de la Nueva Escuela Mexicana y de los valores. Nosotros queremos hacer que nuestros maestros y maestras tengan esa conciencia… hay que ver mucho la cuestión de la congruencia… Reconozco mucho la labor de los maestros y de las maestras… no necesitan una vigilancia para para poder hacer las cosas… Ahora también en el análisis de nuestro territorio. No es lo mismo una zona como la metropolitana, por ejemplo. A las zonas que están, pues más alejadas por llamarlo así de la capital. Las que son más lejanas, hay un respeto importante por el maestro, por la maestra. Hay arraigadas muchas costumbres importantes que hay que revalorar y yo digo, hay que reproducir en la zona metropolitana”.
Y asegura, “a veces al que hay que educar son a los padres y madres de familia… sensibilizarlos de que la escuela sigue siendo un proceso de autoridad y que con esta autoridad entre todos tenemos que buscar como sí hacer para que tengamos una formación adecuada. No es sencillo realmente… tenemos a veces que ampliar una tolerancia importante para escuchar, pero también para resolver”.
A veces los problemas vienen desde las direcciones generales, acotamos y responde que es vital que los directivos estén cerca de las escuelas: hace la diferencia que un director, una directora general y además un director o directora de plantel vaya, atienda y entienda lo que está pasando en sus propios planteles porque son las autoridades de primer contacto y deben de estar ahí”.
Se sancionará a los malos maestros por todas las vías
Si bien la mayoría de los maestros de Morelos son profesionales, cuidadosos y hasta buenas personas, ha habido denuncias en contra de algunos por acoso, violación, y otras conductas criminales, advertimos y preguntamos qué se está haciendo para evitar que dañen a las comunidades, porque antes, le recordamos solo se les transfería y seguían haciendo daño en otras escuelas.
La secretaria comparte la opinión y advierte: “bajo el principio de legalidad, cuando hay una situación de esa naturaleza, se escucha a quien denuncia, en este caso los padres o algunos otros maestros o titulares, y también se le da el derecho que se manifieste legalmente, aquel que se le está atribuyendo la conducta para nosotros es muy importante este principio de legalidad… se tiene que plantear un proceso para ese fin”.
Y advierte con cierta severidad: “ahora una conducta o una omisión en ese sentido tiene tres consecuencias, la primera puede ser laboral, que desde luego va en función a la separación del cargo, la segunda administrativa en el caso de que exista algún tipo de queja o demanda ante la Contraloría que puede llegar incluso a la inhabilitación; y la tercera en la parte penal que puede llegar incluso a la privación de la libertad. Eso ya es sujeto también a lo que quieran los padres o las familias”.
Asegura que la Secretaría ha sido “muy responsable en esa en esa cuestión. Realmente nosotros sabemos, por ejemplo, en el caso de abuso sexual, los niños, las niñas y las jovencitas no se tocan y eso creo que es algo que con mucha claridad, nosotros tenemos e impulsamos. Hay protocolos que seguir. Hay situaciones, insisto de legalidad que las tenemos que seguir. De manera inmediata habrá algunas acciones, pero otras que están sujetas a un proceso y creo que se deben cuidar los procesos. También es muy importante precisar que no podemos prejuzgar, sino que todo debe de tener una secuencia y bueno, pues sujetarnos a lo que nos da el marco legal”.
Desde que inició la administración, en octubre pasado, la Secretaría tiene el registro de ocho docentes sujetos a estos procedimientos: “de los cuales cinco están resueltos y las personas involucradas están fuera del sistema educativo. Por cuanto hace esto, hay otras conductas como las de acoso escolar, lo que se llama o conocen todos como bullying, también hay algunas instauradas, principalmente en la educación básica. En estos casos el área jurídica sigue los protocolos junto con los directores de plantel, entonces en muchas ocasiones. Interviene el centro de mediación; también nosotros dentro del propio protocolo buscamos conciliar lo conciliable… pero que con mucha claridad buscamos que esos protocolos de seguridad escolar prevalezcas. Si una escuela es segura, eso nos ayuda y nos fortalece a todos”.
La secretaria de Educación, Karla Aline Herrera Alonso, charló con La Jornada Morelos sobre los retos y los avances de la política educativa en el estado, una que ahora parte desde las escuelas. Foto: DMC
El éxito en la educación debe construirse con una visión integral desde el preescolar hasta las universidades, asegura la secretaria. Foto: Cortesía
El deporte, las artes y la cultura, debe considerarse valiosas para la educación pues hacen mas atractivo estar en la escuela. Foto: Cortesía
La presencia de directivos y autoridades en las escuelas es necesaria para entender y atender los problemas que surgen en ellas. Foto: Cortesía
